早教培养好性格(早教让性格得到更好发展)
来源： 芒果APP 时间：2025-04-10 13:33:58
早教培养好性格(早教让性格得到更好发展)
第三章
养成孩子好性格
在一个自由发展的、有秩序的、愉快的、生机勃勃的环境中，既在一个适宜于他年龄的环境中，幼儿会减少生命力的浪费，安静而有秩序的生活，好不疲倦地工作，不断地完善与发展自己的心理，儿童的精神生命会自然地得到发展并展现它的内在秘密。我们应当把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西，因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期被确定下来的。(蒙台梭利)
了解孩子的性格
孩子出生时的性格
0-6岁是人生最重要的部分，对性格的发展也非常关键，是大自然为性格的发展奠定基础的时期。儿童的性格在先天的行为模式之下继续发展，这个阶段开始逐渐形成大部分的特征。
蒙台梭利解析：不同性格孩子的不同发展模式
刚刚出生的孩子就能表现出不同的性格特点，从孩子对环境条件的反应能看出一二，根据孩子的不同反应，我们会大致将他们分为两类：
生来活泼的孩子
这类孩子反应迅猛激烈，开始学走路的时间比较早，而且刚会站就要跑;他对外界的任何新鲜事物都有无穷的兴趣，做任何事情都是行动迅速，但是准确性差，因此能够自由走动之后就不断地闯祸;3岁之后，他就很难待在家里即便下雨下雪也坚持出去玩;在小朋友之中，他总是很积极地招呼大家，出主意一起玩，是个人缘不错的“领导”。
对于生来活泼好动的孩子，如果不是自己感兴趣，家长不要勉强孩子学习钢琴、绘画等技艺。
生来沉静的孩子
这类孩子反应缓慢，学习新动作会比较慢，语言尤其慢，但是一旦学会就能妥善使用这种能力，比如：走路很少摔跤，2岁以后才说话，但是一说就是一个句子;在很多人的场合，他总是喜欢参加自己熟悉的活动，静静地服从安排。
对于生来沉静内向的孩子，可能不擅长唱歌跳舞做表演，但在学习功课方面，一定有着自己的优势，对事物的感受也更加深刻清晰。
在了解了性格分类的基础上，父母的责任就是了解孩子的天性。
小提示
6岁以上孩子性格的后天发展
6-12岁阶段，教育和社会环境开始影响孩子的心里发展，这一阶段孩子大量学习社会知识和观念，形成自己的是非观念和道德标准。
12岁以后，升学、情感发展、家庭经济状况、社会活动等重大事件开始进入孩子的思想，逐渐稳定的心理世界将显示出明显的性格。
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